2019台灣商學院商管教育趨勢大調查／從教授到學生，都具備動手做的能力

強調應用的產學合作與研究教學，教授每六年要去企業蹲點六個月、學生畢業前要有企業實習經驗，而為數眾多的越南學生，更開啟與企業合作的機會。台科大管理學院，走出不一樣的路。

要知道國立台灣科技大學與一般大學定位的不同，只要看看校徽就明白了。台科大校徽中央的六角形代表螺帽、外側代表扳手，明白宣示，這是一個注重實務和應用型研究的學府。台科大的前身是台灣工業技術學院，1997年改制為科技大學；隔年，管理學院成立。由於長期以工程學院的發展為主，管理學院的發展方向及產學合作模式，也跟一般大學迥異，尤其側重在技職教育體系的連結。在1970到1980年代台灣經濟起飛的時期，也正是技職教育發達的年代。許多優秀的學生在國中畢業之後，寧願捨棄明星高中的就學機會，選擇進入台北工專、明志工專、高雄工專這類的技職學校。多年來，這些學校培養出來的產業人才，已成為台灣經濟發展的中堅分子，而且技職體系講求實務操作，所以，讀機械科的都能做黑手，讀電子科的一定會焊接電路板。台科大成立的目的，就是讓這些技職體系學生深造的地方。因此，在學生組成、授課方式和產學合作都自成一格，也形成了台科大管理學院的特色。

第一個特色是老師的研究方向，不同於一般大學強調基礎研究，台科大的研究著重實務應用，從教授到學生，都具備動手做的能力，而且從以下幾個方式來培養。在教師的部分，管理學院院長欒斌指出，台科大規定管院的教授每六年一定要去企業界「蹲點」六個月，和企業的脈動貼合。此外，教師的升等不是只看論文發表數量，「重點不是你做了什麼研究，而是這個研究對產業的影響力有多大，」管理學院副院長，同時將在今年8月1日接任下屆院長的周子銓表示，他們會把「落實產業應用」放在升等的評量當中，而且未來也希望占比能逐步提升。舉例來說，台科大教授陳金生的鋼結構耐震接頭專利，獲得台北101建築團隊採用，成為防震重要武器，而且這項專利，至今每年仍持續為台科大取得高額的授權費，像這樣的專利，就是對產業很有影響力的研究成果。「我們叫台灣科技大學，科技的應用永遠放在最前面。」欒斌強調，因為學生都是技術和實做的能手，所以老師的技術面絕對不能弱。必須實際跨出去跟著企業一起做，不是只在自己的象牙塔裡做基礎學術研究，還得為企業面對的問題提出解決之道。至於在學生方面，也希望能與產業密切結合，因此管理學院的部分學系，會要求學生畢業前一定要有企業實習經驗，近幾年的達成率都在九成以上。